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  中华民族自古就有尊师重教的传统,早在2000多年前就有了“建国君民,教学为先”、“国将兴,必贵师而重傅……国将衰,必贱师而轻傅”的思想。中华民族曾长期处于人类文明的先进水平,教育也曾同样处于先进水平。在历史发展的长河中,凡是重视教育的时期,同样也是国家兴旺强盛的时期。在党的十六届六中全会精神指引下,教育优先发展战略一定能得到贯彻落实,在构建社会主义和谐社会的伟大历史征程中,我国教育现代化事业一定能取得新的更大的成就。(中国人民大学校长 纪宝成)

[核心提示]西藏2010年普通高校招生录取工作昨日正式启动。自治区普通高等学校招生录取工作分为提前单独录取本科、提前专科、重点本科、一般本科、专科5个批次进行投档和录取。整个录取将于8月中旬全部结束。记者昨日探访了戒备森严的高考录取现场,这里,一切都在有条不紊地进行。

“社会实践挣一点”已经通过全校师生的实践获得了最好的诠释。王明亮介绍说:“学生参加实践的底薪平均为每月1800元,寒假工资相对较高,学生人均能挣到3000至6000元,暑假工资稍低,也有2000至4000元,有的学生能力好、工作多,一年下来甚至能够拿到超万元的工资。”

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胡锦涛指出,解决好“三农”问题是全党工作的重中之重,实现农业现代化是我国基本实现现代化的一项重要任务。这为农业院校赋予了重大责任,也为广大农科学子提供了广阔舞台。希望中国农业大学始终秉持“解民生之多艰,育天下之英才”的校训,下大气力提高教学水平、加强科研攻关、培育优秀人才,为发展现代农业作出更大贡献。希望中国农业大学的同学们牢固树立远大志向,努力掌握过硬本领,在热情服务“三农”的实践中建功立业,书写美好的人生。>>>详细

5月30日,在墨西哥首都墨西哥城东部的一个足球场,一群十四岁以下的孩子庆祝足球比赛取得胜利。当天正逢国际儿童节前的周末假日,墨西哥各地的儿童纷纷到户外参与各种体育游戏活动。新华社记者鲍菲菲摄

  英国作家狄更斯说过,一个健全的心态,比一百种智慧都有力量。王金战告诉学生,“我们无法选择生活中遇到的每件事,我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实,无法选择父母、老师,无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态,许多事情就会出现自己都意想不到的变化。”中学时期,正是人生成长的关键时期,学会选择心态,尤其是选择了一个积极心态,人生的意义就会不一般。心态的关键是什么?王金战强调说———自信!而在培养学生自信心上,老师有着历史性的责任。在独生子女时代,家长对孩子的要求空前高,给孩子的压力空前大。在这种状况下,老师不懂培养学生积极的心态,可能所有教育都会功亏一篑。而王金战在一个学数学曾经备受摧残学生的卷子上,写下了激励性的批语,孩子趴在桌子上流着热泪,洗刷着8岁以来,学数学时小学教师和同学留给她的心理阴影。今天王金战把她从巨大的阴影里拖了出来,这一拖拖出了她的自信。从此就改变了这个学生的人生态度和命运。

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创新的观念和理念,让越来越多“理论”与广大干部群众面对面,心贴心。近年来,围绕学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观、构建社会主义和谐社会等理论创新成果,理论界充分运用理论创新的最新成果,深入浅出地分析和回答干部群众关心的热点难点问题以及干部群众深层次的思想认识问题。“讲成绩,有理有据;讲问题,实实在在”,不少读者因此喜欢上理论学习。“好看好懂还管用!”这是许多干部群众的评价。

启示之二,是获奖者在科研过程中表现出的一丝不苟全情投入的科学精神和非功利性的自由探索。尽管科学奖颁发的领域不同,但是奖项获得者的共同之处是都有深厚的科研学术功底、相应的实验设备条件,尤其是严谨求实的科学态度。功力不够,自然与诺贝尔奖无缘;态度不端正或偏离方向更是南辕北辙。

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  《中国教育报》2007年1月10日第4版

出路在哪里?该调研认为,首先教育部门对幼儿园级别应进行3年期评审制,届时按幼儿园所属等级确定各家幼儿园收费标准。其次要重视幼儿教育事业教育性和社会公益性,政府对幼儿教育负有不可推卸的责任。据了解,学前教育在全世界普遍受到重视,在加拿大等发达国家,实行免费学前教育,即使那些没有实施免费学前教育的国家和地区,公立的幼儿园收费也是很低廉的。三是尽快完善对开办幼儿园的资格审查,严格教师准入制度,保证教育质量。学前教育是实施素质教育战略的重要组成部分。劣质的学前教育往往会扼杀儿童的好奇心和创造性;反之,优质的学前教育将从小培养儿童学习和思考的兴趣。四是将市场机制引入学前教育,更大程度地鼓励民营资本开办幼儿园、托儿所。

1993年8月9日~13日国家教委中小学教材审定委员会在山东烟台市召开九年义务教育教材复审会议。会议复审了小学和初中语文、数学等11个学科的50册教材,审查5个学科的17册教材。会议还讨论了有关教材建设方面的问题。

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程方平(中央教育科学研究所研究员):社会应该对打工子弟学校的贡献有一个判断。应该讲,这些学校办学不能只看负担,一些打工子弟学校确实给国家解决了问题。政府可以加强政策研究和进行相关试点试验,例如施行“教育券”,人均的义务教育经费派发给个人,国家拨款部分用教育券带走。比如湖北的教育券到北京,兑现国家拨款的这部分钱,北京市政府可以只补贴一部分而不是全部。

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