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陪同一位家长上楼后,记者才明白,原来被批条的同学都有和校长面谈的机会。一位刚参加过面谈的父亲告诉记者,校长会询问考生姓名和模考成绩,直接输入电脑查询信息是否属实,并告知家长,如果报考该校的自荐生,他们都将获得面试资格等。但面谈葫芦里究竟卖的什么药,家长也不愿多透露。

劳动和社会保障部职业技能认证工作负责人陈先生表示,近年来职业半衰期越来越短,因此人才也处于不断折旧过程中。原来高学历、高职称就是人才的观念正逐渐被“有能力才是人才”的新观念所取代。

会议指出,四川省汶川县发生的特大地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。地震发生后,在党中央、国务院和中央军委坚强领导下,全党全军全国各族人民万众一心、众志成城,各地区各部门各方面紧急行动、全力以赴,灾区广大干部群众不屈不挠、奋起自救,全社会奉献爱心、倾力支援,香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞以及海外华侨华人和衷共济、踊跃捐献,形成了抗击地震灾害的强大力量,开展了规模空前的抗震救灾斗争。众多外国政府、国际组织和国际友人积极支援,为抗震救灾提供了宝贵帮助。经过顽强努力,抗震救灾斗争取得了重大阶段性成果。这场抗震救灾斗争,显示了党和人民的伟大力量,弘扬了中华民族的伟大精神,增强了广大干部群众战胜前进道路上艰难险阻的勇气,必将激励我们信心百倍地把全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的伟大进程继续推向前进。

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20日,由校长实名推荐上北大的5名武汉高中生全部产生,他们都在全校成绩最优秀学生之列。这些看来没有争议的学生,却引起有关专家的担心:这个结果实际上偏离了推荐政策的本意。对于为何推荐最优秀的学生,武汉教育界有人士认为,“中国的事情不是那么简单,就一两个指标,别人都盯着,不敢马虎,只有推荐这些成绩最好的学生,才能让人服气。”(11月21日《长江日报》)

高等教育立足于社会之中,必须回应社会的要求。夏威夷大学教育学院院长助理许迪博士和院长ChristineKnuppSorensen教授认为,高效能的高等教育意味着对社会负责,高等教育不能孤立于社会之外,不能规避社会的责任和要求。但是,与会校长和学者一致认为,大学承担社会责任是有限度的,大学有自己的边界,必须保持相对独立性。中国人民大学校长纪宝成教授指出,大学就是大学,大学不是企业或政府机关,越是在一个变革的时代,越是需要守护一方宁静的校园。

据中国互联网信息中心统计,我国网民人数达3.84亿,青少年网民占61.5,网络游戏使用率达68.9,网络游戏对新一代青年影响颇大。大学生对网络依赖的倾向由“网游”转向“炒股”,无疑可降低“网游上瘾”发生率。

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“我们的推选过程有一套严格的程序,事先征求老师、学生和家长的意见,最终由高三年级组或校务会议综合评定。”采访中,3所学校的校长都表示,名单是集体决策的结果,校长所做的,只是履行一下形式上的签名权。

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内蒙古大学哲学系教授包庆德认为,素质教育旨在培养学生的综合能力。综合能力的培养需要平时点点滴滴的积累,潜移默化的渗透,而不是漂亮的“面子工程”,更不能为了追求所谓的形式,让学生去完成超出自身能力的“另类”作业。

据了解,由于求职压力日益增大,以“霸王硬上弓”的姿态去争取笔试或面试机会的毕业生正在逐年增加,这一现象也被大学生们戏称为“霸王笔”(笔试)或“霸王面”(面试)。(3月17日《中国青年报》)

本书分“社会调查自白”、“社会研究的意义”、“社会研究的方法”、“社会研究个案的书前书后”四个部分,比较系统地辑录了作者社会研究的代表性文章。作者社会研究的具体方法,如“亲密接触”的实地调查、社区分析、类型比较法、历史的考察分析、定性分析与定量分析、调查者与被调查者关系、理论工作与实际工作者合作、回到实践中去等,在本书中都有生动的阐述。作者在步入学术研究殿堂时断言的“有效的社会建设只有建筑在社会学的研究上”的命题,既指明了社会学的学科地位和作用,更包含了社会学工作者科学地认识社会和改造社会的历史使命。全书夹叙夹议,文笔生动,可读性强,富有启发。

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  记得在暑假里的某一天上午,狂风大作,暴雨如注。我原以为预先安排助读的同学不会来了。然而,她却从两公里外的家中提前步行来到了我身边,浑身早就湿透了。还有一次,在某周五的早饭间,当我来到教学楼楼梯口时,遇到了七八位同学,他们问我:“您是不是找人读书?”我说:“是的。”哪知他们竟然扯住我的衣服争先恐后地说:“叫我去!”……此情此景,感动得我差点流下眼泪。我忙向他们解释说:“帮我读书不像帮我做其他的事情。只需要一个同学就可以了,其他同学不如先回教室学习。”可是他们争着要去,没办法,我只有用抽签的方式从他们中抽出一位,没抽到的同学只好遗憾地回教室了。也有一个学生时常主动来找我:“您这个星期天有事吗?现在需要我给你读书么?如果可以的话,请安排我一次好吗?反正我闲着也是闲着。”……这一个个感人肺腑的助读故事,让我永远感动,没齿不忘。我常常恨自己给同学们带来了太多太多的麻烦,我曾不止一次地扪心自问:“我究竟何德何能,11年来,竟让500多名同学先后为我无私助读。”我也不止一次地感叹:学生的心灵太美好了!2003年教师节那天,中央电视台“地方社会新闻”节目中的一则新闻《卢老师,我就是您的眼睛》,就充分肯定和赞扬了我的一届届学生的无私奉献精神。

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